Queridos niños y papis:
En estos momentos en que todos estamos muy preocupados por esta crisis sanitaria que nos obliga a estar recluidos; quizá nos sirva para que nos unamos más como familia.
Dicen que de las crisis se aprende, ojala sea este caso. Tengamos fe y optimismo, mientras tanto al pié les dejo algunas direcciones de sitios para que puedan consultar y trabajar contenidos.
Hay juegos didácticos que les van a enseñar jugando.
A los papis les recuerdo colocar filtros si los chicos están solos frente a la compu, así solo podrán acceder a páginas adecuadas para su edad.
Cualquier consulta que quieran hacerme les dejo mi mail mirta47@speedy.com.ar.
A cuidarse, a practicar y muchos cariños a todos.
Los sitios son:
WWW.experimentar.gov.ar
WWW.aula365.speedy.com.ar
WWW.aprenderencasa.educar
WWW.Telefenoticias.com.ar
WWW.playhouse.com
WWW.disney.com
WWW.Discoverykids.com
Seño Mirta
viernes, 10 de julio de 2009
lunes, 6 de julio de 2009
EDUCACION FISICA
TRABAJO PRACTICO DE EDUCACION FISICA PARA
4º AÑO E.P.
¿CUANTO SABES DE FUTBOL?
1. CUANTOS GOLES HIZO MARADONA EN EL MUNDIAL DE FUTBOL 1986?
2. A QUE FAMOSO EQUIPO EUROPEO PERTENECE EL ESTADIO GIUSSEPPE MEAZZA?
3. QUIEN FUE EL “GRAN CAPITAN” ARGENTINO EN EL MUNDIAL DE FUTBOL DE 1978?
4. DE QUE BARRIO PORTEÑO ES ORIGINARIO EL EQUIPO DE ATLANTA?
5. CONTRA QUE EQUIPO JUGO EL SELECCIONADO ARGENTINO EL PARTIDO INAGURAL DEL MUNDIAL 1982? CAMERUN –BELGICA-HUNGRIA
6. CUANTOS JUGADORES TITULARES COMPONEN UN EQUIPO DE FUTBOL? Y SUPLENTES?
7. CUANTOS CAMPEONATOS MUNDIALES DE FUTBOL CONSIGUIO LA ARGENTINA? Y EN QUE AÑO LOS OBTUVO?
8. A QUE EQUIPO ARGENTINO SE LOS CONOCE POPULARMENTE COMO LOS FUNEBREROS?
9. CUANTAS COPAS LIBERTADORES JUGO Y CUANTAS GANO DIEGO A. MARADONA?
10. A QUE PAIS PERTENECE ORIENTE PETROLERO?
4º AÑO E.P.
¿CUANTO SABES DE FUTBOL?
1. CUANTOS GOLES HIZO MARADONA EN EL MUNDIAL DE FUTBOL 1986?
2. A QUE FAMOSO EQUIPO EUROPEO PERTENECE EL ESTADIO GIUSSEPPE MEAZZA?
3. QUIEN FUE EL “GRAN CAPITAN” ARGENTINO EN EL MUNDIAL DE FUTBOL DE 1978?
4. DE QUE BARRIO PORTEÑO ES ORIGINARIO EL EQUIPO DE ATLANTA?
5. CONTRA QUE EQUIPO JUGO EL SELECCIONADO ARGENTINO EL PARTIDO INAGURAL DEL MUNDIAL 1982? CAMERUN –BELGICA-HUNGRIA
6. CUANTOS JUGADORES TITULARES COMPONEN UN EQUIPO DE FUTBOL? Y SUPLENTES?
7. CUANTOS CAMPEONATOS MUNDIALES DE FUTBOL CONSIGUIO LA ARGENTINA? Y EN QUE AÑO LOS OBTUVO?
8. A QUE EQUIPO ARGENTINO SE LOS CONOCE POPULARMENTE COMO LOS FUNEBREROS?
9. CUANTAS COPAS LIBERTADORES JUGO Y CUANTAS GANO DIEGO A. MARADONA?
10. A QUE PAIS PERTENECE ORIENTE PETROLERO?
domingo, 5 de julio de 2009
sábado, 4 de julio de 2009
Actividades de MATEMATICA
MATEMATICA 4TO AÑO-TURNO MAÑANA
A TRABAJAR EN CASITA
1-Indicar qué número se forma con:
3 u de mil + 5d +2c + 9u=.................................................
9d + 6c + 2u de mil =........................................................
5c + 8u=...........................................................................
3u + 5d + 1c =..................................................................
2 u de mil + 8c +7d +1u=................................................
2) Completá con la palabra MÚLTIPLO O DIVISOR según corresponda :
· 9 es........................................de 27
· 21 es.......................................de 7
· 14 es.......................................de 28
· 25 es ......................................de 5
3)Ordenar estos números de menor a mayor :
5.301- 3.051- 531- 513- 5310
......................................................................................................................
4)Escribir las siguientes cantidades en números romanos :
256..............................................................................................................
1.385.............................................................................................................
3.562.............................................................................................................
819................................................................................................................
999...............................................................................................................
5)Escribir el anterior y el posterior de cada uno de los números de la tabla:
A TRABAJAR EN CASITA
1-Indicar qué número se forma con:
3 u de mil + 5d +2c + 9u=.................................................
9d + 6c + 2u de mil =........................................................
5c + 8u=...........................................................................
3u + 5d + 1c =..................................................................
2 u de mil + 8c +7d +1u=................................................
2) Completá con la palabra MÚLTIPLO O DIVISOR según corresponda :
· 9 es........................................de 27
· 21 es.......................................de 7
· 14 es.......................................de 28
· 25 es ......................................de 5
3)Ordenar estos números de menor a mayor :
5.301- 3.051- 531- 513- 5310
......................................................................................................................
4)Escribir las siguientes cantidades en números romanos :
256..............................................................................................................
1.385.............................................................................................................
3.562.............................................................................................................
819................................................................................................................
999...............................................................................................................
5)Escribir el anterior y el posterior de cada uno de los números de la tabla:
6) Resolver el problema:
a) En la panadería vende las medialunas en bandeja de una docena ¿Cuántas bandejas pudieron armar el día que hornearon 204 medialunas?
b)Las confiterías “Las Lilas” vendió : *12 tortas de vainilla y
*14 tortas de chocolate
El precio de cada una de ellas es de $16. Calculá cuanto dinero recibió la confitería por:
*Las tortas de vainillas:
*Las tortas de chocolate:
*En total:
7) Separar en términos y resolver los ejercicios combinados:
a) 20 :4 + 5 x 8 –10=
b) 63 : 7 +12 + 4 x 2=
c) 3 x 8 –10 :5 +9 – 1=
8)Resolver las operaciones:
a) 6.301 – 5.236 =
b) 2.315+204+1500=
c) 526x29=
d) 421 x 378=
e) 8.201 :9 =
f) 54 : 12=
g) 89 : 23 =
9) Conmutá de dos maneras distintas y coloca el resultado:
a) 258 + 15.684 + 321=
10)Asociá de dos maneras distintas y resolvé:
1.200+427+346+24=
11) Completá el cuadro:
a) En la panadería vende las medialunas en bandeja de una docena ¿Cuántas bandejas pudieron armar el día que hornearon 204 medialunas?
b)Las confiterías “Las Lilas” vendió : *12 tortas de vainilla y
*14 tortas de chocolate
El precio de cada una de ellas es de $16. Calculá cuanto dinero recibió la confitería por:
*Las tortas de vainillas:
*Las tortas de chocolate:
*En total:
7) Separar en términos y resolver los ejercicios combinados:
a) 20 :4 + 5 x 8 –10=
b) 63 : 7 +12 + 4 x 2=
c) 3 x 8 –10 :5 +9 – 1=
8)Resolver las operaciones:
a) 6.301 – 5.236 =
b) 2.315+204+1500=
c) 526x29=
d) 421 x 378=
e) 8.201 :9 =
f) 54 : 12=
g) 89 : 23 =
9) Conmutá de dos maneras distintas y coloca el resultado:
a) 258 + 15.684 + 321=
10)Asociá de dos maneras distintas y resolvé:
1.200+427+346+24=
11) Completá el cuadro:
12) Completá según corresponda:
13) Completa según corresponda:
viernes, 3 de julio de 2009
Actividades de INGLES
4th year A – C (Turno Mañana)
Profesora Gabriela N. Varela
A) Put these words in the correct order.
1) your – what´s – name ?
2) old – how – you – are ?
3) what – she –is ?
4) ten – old – I´m – years.
5) name – Carol – is – my.
6) colour – your – house – is – what ?
7) is – blue – it – pen – a.
8) are – green – they – cars.
9) am – tall – boy – I- a
10) balloons – they – are.
11) a – I´m – clown.
12) princess – She – a – is.
13) he – pirate – a – is.
14) are – girls – they.
15) how – your – is – old – mother ?
B) She, he, it, they, or I ?
1) _________ is my father
2) _________ is Tom
3) _________ is Mary
4) _________ am a girl
5) _________ are ghosts
6) _________ am a boy
7) _________ are lions
8) _________ is a dog
9) _________ is a big hippo
10) _________ is my mother
C) Write the word in English
Azul Mono
Diez Marrón
Seis Cebra
Verde Nueve
Piratas Nene
Payasos Fantasma
Tigre Princesa
Jirafa Blanco
D) Choose 6 English words from activity C and write sentences
Profesora Gabriela N. Varela
A) Put these words in the correct order.
1) your – what´s – name ?
2) old – how – you – are ?
3) what – she –is ?
4) ten – old – I´m – years.
5) name – Carol – is – my.
6) colour – your – house – is – what ?
7) is – blue – it – pen – a.
8) are – green – they – cars.
9) am – tall – boy – I- a
10) balloons – they – are.
11) a – I´m – clown.
12) princess – She – a – is.
13) he – pirate – a – is.
14) are – girls – they.
15) how – your – is – old – mother ?
B) She, he, it, they, or I ?
1) _________ is my father
2) _________ is Tom
3) _________ is Mary
4) _________ am a girl
5) _________ are ghosts
6) _________ am a boy
7) _________ are lions
8) _________ is a dog
9) _________ is a big hippo
10) _________ is my mother
C) Write the word in English
Azul Mono
Diez Marrón
Seis Cebra
Verde Nueve
Piratas Nene
Payasos Fantasma
Tigre Princesa
Jirafa Blanco
D) Choose 6 English words from activity C and write sentences
Actividades de CIENCIAS SOCIALES
Actividades * CIENCIAS SOCIALES * 4° A y C
Lo que la naturaleza nos da
FICHA 1:
La naturaleza: recursos y servicios
1.-Lee con atención el contenido de las páginas 380 y 381 y luego responde:
a.- ¿Qué son los recursos naturales?
b.- Los metales ¿Siempre fueron recursos naturales? ¿Por qué?
c.- ¿Por qué las plantas son indispensables?
d.- ¿Cuáles son los dos grandes servicios que prestan las plantas?
2.- Copien y resuelvan las actividades 1 y 2 de la pág. 381
FICHA 2:
Los problemas ambientales
Luego de leer atentamente la información de las págs. 382 y 383 completen el siguiente gráfico informativo:
Lo que la naturaleza nos da
FICHA 1:
La naturaleza: recursos y servicios
1.-Lee con atención el contenido de las páginas 380 y 381 y luego responde:
a.- ¿Qué son los recursos naturales?
b.- Los metales ¿Siempre fueron recursos naturales? ¿Por qué?
c.- ¿Por qué las plantas son indispensables?
d.- ¿Cuáles son los dos grandes servicios que prestan las plantas?
2.- Copien y resuelvan las actividades 1 y 2 de la pág. 381
FICHA 2:
Los problemas ambientales
Luego de leer atentamente la información de las págs. 382 y 383 completen el siguiente gráfico informativo:
FICHA 3:
Las áreas protegidas
Lee la información dada en las páginas 384 y 385
1.- Completen las siguientes expresiones:
- En todo el mundo hay zonas especialmente protegidas para ……………………………y …………………………………………………
- Las primeras zonas elegidas se caracterizaban por ……………………………………. Actualmente, para elegirlas, se tiene en cuenta ……………………………………….
-Para proteger las áreas naturales se deben tener en cuenta………………………..además de ……………………………………
2.- Copiá y realizá la actividad 2 de la página 386.
FICHA 4:
Reserva natural Mar Chiquita
1.-Leé el siguiente texto:
La Laguna de Mar Chiquita es una albúfera marina, emplazada dentro del límite jurisdiccional del Partido de Mar Chiquita a la altura del km 483 de la ruta provincial 11 al sudsudeste de la Ciudad de Buenos Aires . En los mapas, la laguna aparece como un alargado espejo de agua paralelo al Mar Argentino, Océano Atlántico y de cuya separación se encarga una cadena de altas dunas. La laguna se ensancha y forma un verdadero mar interior, explicando el porqué de su nombre. Allí es posible de pescar hermosos pejerreyes en invierno, y grandes lisas y corvinas negras en verano, observando cientos de especies de aves que viven y migran dentro del microclima que les asegura el espejo de agua dulce.
Aunque dentro de la laguna la pesca es buena, el pesquero es la boca de la albufera. Allí, un canal se encarga de unir laguna con mar y, de acuerdo al horario de las mareas, el agua entra del mar hacia la laguna o sale de la laguna hacia el mar. La entrada o salida del agua determina la presencia de lenguados en busca de los cardúmenes de pejerreyes que ingresan o egresan de la laguna.
El mejor pesquero de costa se encuentra en la margen opuesta al poblado. Los lugareños cruzan a los pescadores en sus botes por una mínima tarifa. La boca de la albufera es un sitio agreste y ventoso, y no existen servicios, por lo que el pescador deberá llevar todo lo necesario para su jornada de pesca. Los ejemplares de lenguado van de 2 a 10 Kg. y los mejores meses son los de verano.
2- Busquen en el diccionario y anoten el significado de:
Albufera – dunas – migrar - biosfera
3.- Precisen el lugar geográfico donde está ubicado este espacio natural.
4.- Describa ese lugar y señalen en qué reside su particularidad.
5.-Elaboren una lista con los seres vivos que se mencionan.
6.- Según tu opinión, ¿por qué la Unesco la habrá declarado Reserva Mundial de la Biosfera?
FICHA 5:
Naturaleza cuidada y amenazada
Copien y resuelvan la actividad 5 de la pág. 387
Copien los puntos a,b,c,d,e y f de la actividad 6, de la pág. 387
Las áreas protegidas
Lee la información dada en las páginas 384 y 385
1.- Completen las siguientes expresiones:
- En todo el mundo hay zonas especialmente protegidas para ……………………………y …………………………………………………
- Las primeras zonas elegidas se caracterizaban por ……………………………………. Actualmente, para elegirlas, se tiene en cuenta ……………………………………….
-Para proteger las áreas naturales se deben tener en cuenta………………………..además de ……………………………………
2.- Copiá y realizá la actividad 2 de la página 386.
FICHA 4:
Reserva natural Mar Chiquita
1.-Leé el siguiente texto:
La Laguna de Mar Chiquita es una albúfera marina, emplazada dentro del límite jurisdiccional del Partido de Mar Chiquita a la altura del km 483 de la ruta provincial 11 al sudsudeste de la Ciudad de Buenos Aires . En los mapas, la laguna aparece como un alargado espejo de agua paralelo al Mar Argentino, Océano Atlántico y de cuya separación se encarga una cadena de altas dunas. La laguna se ensancha y forma un verdadero mar interior, explicando el porqué de su nombre. Allí es posible de pescar hermosos pejerreyes en invierno, y grandes lisas y corvinas negras en verano, observando cientos de especies de aves que viven y migran dentro del microclima que les asegura el espejo de agua dulce.
Aunque dentro de la laguna la pesca es buena, el pesquero es la boca de la albufera. Allí, un canal se encarga de unir laguna con mar y, de acuerdo al horario de las mareas, el agua entra del mar hacia la laguna o sale de la laguna hacia el mar. La entrada o salida del agua determina la presencia de lenguados en busca de los cardúmenes de pejerreyes que ingresan o egresan de la laguna.
El mejor pesquero de costa se encuentra en la margen opuesta al poblado. Los lugareños cruzan a los pescadores en sus botes por una mínima tarifa. La boca de la albufera es un sitio agreste y ventoso, y no existen servicios, por lo que el pescador deberá llevar todo lo necesario para su jornada de pesca. Los ejemplares de lenguado van de 2 a 10 Kg. y los mejores meses son los de verano.
2- Busquen en el diccionario y anoten el significado de:
Albufera – dunas – migrar - biosfera
3.- Precisen el lugar geográfico donde está ubicado este espacio natural.
4.- Describa ese lugar y señalen en qué reside su particularidad.
5.-Elaboren una lista con los seres vivos que se mencionan.
6.- Según tu opinión, ¿por qué la Unesco la habrá declarado Reserva Mundial de la Biosfera?
FICHA 5:
Naturaleza cuidada y amenazada
Copien y resuelvan la actividad 5 de la pág. 387
Copien los puntos a,b,c,d,e y f de la actividad 6, de la pág. 387
Actividades de CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES
4TO. AÑO – TURNO MAÑANA
LAS FUERZAS Y EL MOVIMIENTO
1) Completar:
a) Un movimiento es ..................................................................................................................................................................................................................
b) Una fuerza es .........................................................................................................................................................................................................................
2) Características de los movimientos:
La forma que describe un objeto al moverse se denomina trayectoria. Existen trayectorias de distintos tipos:
a) En un cuadro nombrar:
4TO. AÑO – TURNO MAÑANA
LAS FUERZAS Y EL MOVIMIENTO
1) Completar:
a) Un movimiento es ..................................................................................................................................................................................................................
b) Una fuerza es .........................................................................................................................................................................................................................
2) Características de los movimientos:
La forma que describe un objeto al moverse se denomina trayectoria. Existen trayectorias de distintos tipos:
a) En un cuadro nombrar:
* Tipos de trayectorias
*Ejemplos
*Gráficos
3) Leer la pág. 319 del manual:
Tema: “Las fuerzas”
Realizar las actividades 1 a), b),c) y 2 a), b)
4) Explicar y dar ejemplos de:
· Fuerzas por contacto ----->Empuje.
· Fuerza de rozamiento.
· Fuerzas a distancia = ----------->Fuerza peso
----------->Fuerza magnética
---------->Fuerza eléctrica
5) a) ¿ Qué es un máquina?
b) Máquinas Simples :
*Ejemplos
*Gráficos
3) Leer la pág. 319 del manual:
Tema: “Las fuerzas”
Realizar las actividades 1 a), b),c) y 2 a), b)
4) Explicar y dar ejemplos de:
· Fuerzas por contacto ----->Empuje.
· Fuerza de rozamiento.
· Fuerzas a distancia = ----------->Fuerza peso
----------->Fuerza magnética
---------->Fuerza eléctrica
5) a) ¿ Qué es un máquina?
b) Máquinas Simples :
Palanca
Polea
Plano inclinado
Torno
* Explicar cada una y dar ejemplos
* Realizar actividad Nro. 1 de la pág. 323
* Realizar actividad Nro. 1 de la pág. 325.
6) Para revisar lo aprendido:
a) Marquen con una cruz la opción correcta: Punto 1) pág .327
b) Unan con flechas según corresponda: Punto 2) pág 327
7) UNA SOPA MUY FORZUDA
Encuentran las diez palabras en la sopa de letras y con ellas completen las frases según corresponda:
Polea
Plano inclinado
Torno
* Explicar cada una y dar ejemplos
* Realizar actividad Nro. 1 de la pág. 323
* Realizar actividad Nro. 1 de la pág. 325.
6) Para revisar lo aprendido:
a) Marquen con una cruz la opción correcta: Punto 1) pág .327
b) Unan con flechas según corresponda: Punto 2) pág 327
7) UNA SOPA MUY FORZUDA
Encuentran las diez palabras en la sopa de letras y con ellas completen las frases según corresponda:
a) La _________________ es la forma que describe un cuerpo el moverse.
b) Una ________________ es todo aquello que puede producir, impedir o modificar el movimiento de un cuerpo o deformarlo.
c) La _________________ es la línea imaginaria por la que actúa la fuerza.
d) Los ________________ son las flechas que se utilizan para representar a las fuerzas.
e) El __________________ es la fuerza que se aplica sobre un objeto y tiene una dirección de abajo hacia arriba.
f) El ___________________ es una fuerza que existe entre dos objetos que están en contacto.
g) La fuerza peso, la fuerza magnética y la fuerza eléctrica son ejemplos de fuerzas que se ejercen a ______________________ .
h) La _________________ es una máquina simple que se mueve sobre un eje llamado punto de apoyo.
i)El__________________ es un máquina simple que funciona gracias a un movimiento de rotación que permite, mediante una manivela, levantar un objeto que se halla sujeto en el otro extremo de la soga.
j) La _________________ es un plano inclinado móvil.
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